Les résultats de l’IELTS sont rapportés sur une échelle à 9 bandes. Ils sont conçus pour être simples et faciles à comprendre.
Ils sont rapportés sous forme de scores de bande sur une échelle de 1 (le plus bas) à 9 (le plus élevé).
L’échelle IELTS
| 9 | Utilisateur expert | Le candidat a une maîtrise pleinement opérationnelle de la langue. Leur utilisation de l’anglais est appropriée, précise et courante, et montre une compréhension complète. |
| 8 | Très bon utilisateur | Le candidat a une maîtrise pleinement opérationnelle de la langue avec seulement des inexactitudes occasionnelles non systématiques et une utilisation inappropriée. Ils peuvent mal comprendre certaines choses dans des situations inconnues. Ils gèrent bien une argumentation complexe et détaillée. |
| 7 | Bon utilisateur | Le candidat a une maîtrise opérationnelle de la langue, mais avec des inexactitudes occasionnelles, une utilisation inappropriée et des malentendus dans certaines situations. Ils maîtrisent généralement bien un langage complexe et comprennent des raisonnements détaillés. |
| 6 | Utilisateur compétent | Le candidat a une maîtrise effective de la langue malgré quelques inexactitudes, usages inappropriés et malentendus. Ils peuvent utiliser et comprendre un langage assez complexe, en particulier dans des situations familières. |
| 5 | Utilisateur modeste | Le candidat a une maîtrise partielle de la langue et gère le sens général dans la plupart des situations, même s’il est susceptible de commettre de nombreuses erreurs. Ils devraient être capables de gérer la communication de base dans leur propre domaine. |
| 4 | Utilisateur limité | La compétence de base du candidat est limitée aux situations familières. Ils présentent fréquemment des problèmes de compréhension et d’expression. Ils ne sont pas capables d’utiliser un langage complexe. |
| 3 | Utilisateur extrêmement limité | Le candidat ne transmet et ne comprend que le sens général dans des situations très familières. Les ruptures de communication sont fréquentes. |
| 2 | Utilisateur intermittent | Le candidat a de grandes difficultés à comprendre l’anglais parlé et écrit. |
| 1 | Non utilisateur | Le preneur d’essai n’a aucune capacité d’employer la langue excepté quelques mots d’isolement. |
| 0 | N’a pas tenté le test | La personne testée n’a pas répondu aux questions. |
La notation IELTS en détail
Le formulaire de rapport de test fournit votre score global de groupe et vos scores de groupe pour chacune des quatre sections : écoute, lecture, écriture et expression orale.
Score global de bande
La note globale de la bande est la moyenne des notes des quatre sections, arrondie à la bande entière ou à la demi-bande la plus proche. Les notes des sections sont pondérées de manière égale.
Quelques exemples:
| Preneur d’examen A | 6.5 | 6.5 | 5.0 | 7.0 | 6,25 | 6.5 |
| Prestataire B | 4.0 | 3.5 | 4.0 | 4.0 | 3.875 | 4.0 |
| Preneur d’examen C | 6.5 | 6.5 | 5.5 | 6.0 | 6.125 | 6.0 |
Si la moyenne des quatre sections se termine par 0,25, la note globale de la bande est arrondie à la demi-bande suivante, et si elle se termine par 0,75, la note globale de la bande est arrondie à la bande entière suivante.
Partitions des groupes de section
Écoute
Le test d’écoute IELTS contient 40 questions. Chaque bonne réponse se voit attribuer un point. Les scores sur 40 sont convertis sur l’échelle IELTS à neuf bandes. Les scores sont rapportés en bandes entières et en demi-bandes.
Lecture
Le test de lecture IELTS contient 40 questions. Chaque bonne réponse se voit attribuer un point. Les scores sur 40 sont convertis sur l’échelle IELTS à neuf bandes. Les scores sont rapportés en bandes entières et en demi-bandes.
Les tests de lecture de la formation académique et générale sont notés sur la même échelle. La distinction entre les deux tests est une distinction de genre ou de type de texte. Cependant, les tests de lecture académique peuvent contenir des textes qui présentent un vocabulaire plus difficile ou une plus grande complexité de style. Il est habituel qu’un plus grand nombre de questions doivent être répondues correctement sur un test de lecture de formation générale pour obtenir un score de bande donné.
Les tableaux ci-dessous indiquent le nombre moyen de notes requises pour obtenir un score de bande particulier en compréhension orale, en lecture académique et en lecture de formation générale.
| 5 | 16 |
| 6 | 23 |
| 7 | 30 |
| 8 | 35 |
| 5 | 15 |
| 6 | 23 |
| 7 | 30 |
| 8 | 35 |
| 4 | 15 |
| 5 | 23 |
| 6 | 30 |
| 7 | 34 |
| 8 | 38 |
L’écriture
Les examinateurs utilisent des critères d’évaluation pour attribuer un score de bande pour chacun des quatre critères :
- Réalisation de la tâche (pour la tâche 1), réponse à la tâche (pour la tâche 2)
- Cohérence et cohésion
- Ressource lexical
- Gamme grammaticale et précision
Les critères sont pondérés de manière égale et le score sur la tâche est la moyenne.
Les examinateurs parlants utilisent des critères d’évaluation pour attribuer un score de bande pour chacun des quatre critères :
- Fluidité et cohérence
- Ressource lexical
- Gamme grammaticale et précision
- Prononciation
Les critères sont pondérés de manière égale et le score de la bande orale est la moyenne.
Des versions des critères d’évaluation pour l’écriture et l’expression orale ont été développées pour aider les parties prenantes à mieux comprendre le niveau de performance requis pour obtenir un score de groupe particulier:
- Télécharger tâche d’écriture 1 évaluation Criteri un (PDF, 124 Ko)
- Télécharger tâche d’écriture 2 évaluation Criteri un (PDF, 68 Ko)
- Télécharger l’ évaluation parlant Criteri un (PDF, 120 Ko)
Période de validité des résultats IELTS
Bien qu’il appartienne à chaque organisation de définir une période de validité adaptée à ses besoins, les partenaires IELTS recommandent une période de validité de 2 ans pour les résultats des tests IELTS basée sur le phénomène bien documenté de la perte ou de l’attrition de la langue seconde.
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